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San Francisco de Campeche, Camp., a 15 de agosto del 2025

LA EDUCACIÓN EN CAMPECHE AVANZA GRACIAS A LAS ACCIONES DE LA

GOBERNADORA, LAYDA SANSORES: SARMIENTO MALDONADO

…Comparece secretario de Educación, Víctor Manuel Sarmiento Maldonado, ante

integrantes del Congreso del Estado.

Gracias a las acciones comprometidas en materia educativa, impulsadas por la

gobernadora Layda Sansores San Román, la educación en Campeche ha presentado

importantes avances durante los cuatro años de gobierno de la mandataria estatal, afirmó

el secretario de Educación, Víctor Manuel Sarmiento Maldonado, al comparecer como

integrante de la Misión 3: “Bienestar Para Un Desarrollo Igualitario”, ante diputados de la

Sexagésima Quinta Legislatura del Estado de Campeche, en el marco de la glosa del

Cuarto Informe de Gobierno.

Junto con los titulares de la Secretaría de Bienestar, Salud e Inclusión, ante los diputados,

encabezados por el presidente de la Junta de Gobierno y Administración, Antonio Jiménez

Gutiérrez, e integrantes de las comisiones de Desarrollo Social y Regional, Salud y

Educación de esta Legislatura, los diputados: Carlos Enrique Ucán Yam, Francisca Zárate

López y Gaspar Nah Miss, Sarmiento Maldonado presentó las acciones efectuadas en la

Secretaría de Educación del Estado (SEDUC).

En este sentido, informó que en el Ciclo Escolar 2024-2025 se atendió a 354 mil 259

estudiantes en todos los niveles educativos. Desde el inicio de la administración, la

matrícula total atendida por todos los niveles educativos del Estado incrementó poco más

de 65 mil personas, lo que representa que se atendió un 22 por ciento más de lo que se

atendió en el Ciclo Escolar 2021-2022.

En cuanto al indicador de absorción escolar, destacó que en Educación Secundaria se ubica

en 96.9 por ciento, 1.1 por arriba de la media nacional; en Media Superior se ubica en 106

por ciento, superando a la media nacional en 2.4. En Educación Superior, con una absorción

del 95.1 por ciento, 4.4 puntos sobre la media nacional.

En materia de atención a la infraestructura física educativa y equipamiento, refirió que

durante 2024, se efectuaron dos mil 838 acciones en beneficio de planteles de todos los

niveles educativos: en Educación Básica y Especial, se atendieron 955 planteles educativos

con una inversión de 511.4 millones de pesos.

En Educación Media Superior, fueron 23 planteles atendidos con una inversión de 32.4

millones de pesos; y en Educación Superior, 19 planteles con una inversión de 186.9 millones

de pesos. Además, se construyeron áreas techadas para actividades al aire libre (domos), en

22 escuelas (20 de Educación Básica y dos en Media Superior), en los que se realizó una

inversión superior a los 65 millones de pesos.

Agregó que, a través del Programa de Fortalecimiento a la Excelencia Educativa, se

benefició a las nueve Escuelas Normales con equipamiento y habilitación de aulas, centros

de cómputo, áreas administrativas, asistenciales y recreativas, además de vehículos

escolares, así como capacitación, movilidad a congresos en Canadá, Chile y España, y

acciones para fortalecer la investigación, con un monto de 43.5 millones de pesos.

Por su parte, el Programa Nacional de Inglés (PRONI) destinó una inversión de 7.8 millones

de pesos para beneficiar a 60,381 estudiantes de 219 escuelas y 66 asesores externos.

El titular de la SEDUC indicó que, a fin de contribuir a garantizar el bienestar y la salud de

las niñas y niños, mediante acciones orientadas a la promoción de estilos de vida

saludables, se impulsó el programa “Vive Saludable, Vive Feliz”, que en los primeros cinco

meses de trabajo atendió a 31 mil 128 estudiantes de Primaria de 226 escuelas de ocho

municipios. Derivado de esto, se tuvo como resultado: en peso y talla, nueve mil 47

estudiantes con obesidad; siete mil 694 registran sobrepeso; 13 mil 827 en peso normal y

560 presentan bajo peso. En salud visual, tres mil 698 necesitan lentes y 611 necesitan

nuevos lentes; en tanto que en salud bucal, 23 mil 81 estudiantes presentaron caries.

Como parte de los programas de becas y apoyos escolares, mencionó que durante el ciclo

escolar que se informa, se benefició a 135 mil 828 estudiantes de Educación Básica, Media

Superior y Superior; siendo que, en Educación Básica, el 49.1 por ciento de los estudiantes

de escuelas públicas se benefició con algún tipo de apoyo educativo; en Educación Media

Superior, el 98.4 por ciento de los estudiantes de escuelas públicas en el Estado recibieron

becas; y en Educación Superior, el 72.1 por ciento de la matrícula de escuelas públicas

recibió alguna beca.

En el programa de Transporte Escolar “Cachorros del Jaguar”, se resaltó el incremento de

tres nuevas rutas, lo que representa un crecimiento del 4.7 por ciento de alumnos

beneficiados, en comparación con el año pasado.

Afianzando el compromiso con la evaluación y mejora continua, se capacitó a siete mil 46

figuras educativas de Educación Básica, lo que representa el 73 por ciento de los docentes

de planteles públicos; así como a cuatro mil 75 docentes de Educación Media Superior y

Superior, lo que representa el 97 por ciento de los docentes de planteles públicos.

Para reforzar el trabajo en materia de alfabetización y rezago educativo, a través del

Instituto Estatal de Educación para los Adultos (IEEA), se implementó el programa

“Alfabetización Jaguar": Sumando voluntades”. Como resultado de los distintos programas,

seis mil 317 jóvenes y adultos concluyeron algún nivel educativo, lo que permitió reducir el

índice de rezago educativo en 0.7 décimas, ubicándose en 27.1 por ciento, es decir, 0.2

puntos por debajo del promedio nacional.

En las acciones relevantes destacó la implementación de la Campaña Nacional “El fentanilo

te mata": Aléjate de las drogas, elige ser feliz”, como una medida para la prevención de las

adicciones en niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Asimismo, resaltó la activación de un

elevador en la SEDUC, después de 40 años, que demuestra el compromiso con la igualdad

e inclusión dentro del entorno laboral, eliminando las barreras físicas y facilitando la

movilidad de las personas con discapacidad o en situación de vulnerabilidad.

Bajo la política de aprendizajes fundamentales “Leo, Comprendo y Transformo”, se

promovió la alfabetización de niñas y niños en los tres primeros años de Primaria,

fomentando que lean y comprendan lo que leen desde temprana edad.